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 | _Lernenlernen |
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Methodencurriculum der Käthe-Kollwitz-Grundschule
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Techniken der Beschaffung, Überprüfung, Verarbeitung und Aufbereitung von Informationen |
Grundfertigkeiten |
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AusmalenSchneidenKlebenArbeiten mit dem LinealZuordnen, Sortieren, Vergleichen |
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Lese- und Schreibtechniken |
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Lesen von Symbolenanalyt.-synthetische LeselernmethodeÜbertragen von Druck- in SchreibschriftLesen in SinneinheitenFünf-Sprossen-Lesetechnik (Einführung) |
Verschriftlichen (Computer)Fünf-Sprossen-Lesetechnik (weiterführen) |
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- Reime und Lieder als Eselsbrücken |
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- Brainstorming |
Nachschlagen (Wörterverzeichnis, Sachbücher, Ideensammlung und Aufzeichnungen)Internet |
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Strukturierungstechniken |
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Markieren |
Überschriften findenTabelle |
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Visualisierungs- und Präsentationstechniken |
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Anlegen von Sammlungen |
Plakate und andere Präsentationstechniken |
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Lern-Drei-Sprung (1. Sprung) |
Lern-Drei-Sprung (2. und 3. Sprung) |
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Techniken der Arbeits-, Zeit- und Lernregulation |
Ordnung am Arbeitsplatz und in der Schultasche |
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Einhalten der schulinternen Regeln zur ArbeitsplatzgestaltungOrdnung der FedertascheVollständigkeit der Arbeitsmaterialien |
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Arbeitsplanung |
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Hausaufgaben: wann, wo, in welcher ReihenfolgeArbeit mit Checklisten5-Finger-Regel |
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Nutzen von HandlungsmusternFühren des HausaufgabenheftesVorbereitung auf den nächsten Schultag |
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- Lernen an Stationen |
FreiarbeitWerkstatt5 Tipps für die Klassenarbeit |
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Heftführung |
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Einhaltung schulinterner Regeln für die Heft- bzw. Hefterführung |
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Orientierung im HeftBeachtung von verschiedenen LineaturenEinheften von verschiedenen Arbeitsblättern |
Beschriften von ArbeitsmaterialienLochen von Blättern |
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Arbeit mit LösungsblätternFlüstertonsauber korrigierenArbeit mit dem Wörterbuch |
Kontrolle unter bestimmten KriterienSelbsteinschätzung für erbrachte Leistungen |
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Motivations- und Konzentrations-techniken |
Selbstmotivation |
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Rituale als Hilfe zur Bewältigung der Lernanforderung empfinden und nutzen: Identität stärken, Orientierung geben, Gefühle ordnen und stabilisieren, Konfliktlösung initiieren, Sozialbindung und Mitverantwortung fördernBewusstmachen von StärkenFehlerkulturAuswahlmöglichkeiten und Entscheidungsfreiräume nutzen |
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Entspannung und Konzentration |
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Strategien zur Bewältigung von Stresssituationen und Konfliktenbewusster Wechsel von An- und EntspannungLockerungsübungeninnere Ruhe erfahrenBewegungsspieleStilleübungenStreichelwiese |
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Kooperations-undKommunikations-techniken |
Gesprächstechniken |
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vereinbarte Gesprächsregeln beachten (melden, zuhören, sich anschauen, Partnergespräch) |
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KreisgesprächFrage AntwortRollenspiel |
Aktives ZuhörenNachfragen und miteinander sprechenFreies Sprechen u. Erzählen (Kurz- und Lesevortrag)Darstellendes Spiel |
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Lernen in verschiedenen Sozialformen |
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EinzelarbeitPartnerarbeit |
EinzelarbeitPartnerarbeitGruppenarbeit |
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_Leitbilder
_Sportfest
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